一、指导思想

长期以来，我校一直坚持“教研兴校、科研强效”的办学方针，始终把教研工作作为学校中心工作之一，积极开展“校本教研”，大力实施“教师素质提高工程”，提升教师素质，提高教学质量，提升办学品位。我们始终把培养一支适应新课程改革需要、具有先进教育理念、锐意改革创新的教师队伍作为教研工作的根本任务。我们坚持以“校本教研”为抓手，通过开展多种形式的教研活动促进教师的专业成长。同时，还采取“请进来、走出去、沉下去、推出去”多种措施为教师的专业发展提供更加广阔的舞台。

二、工作目标

1.总体目标：通过开展校本教研，让全体教师接纳新的教育思想，更新教育理念，调整知识结构，转变教学模式，解决教师在教育教学中遇到的困难和问题，从而提高全体教师的教育教学能力，促进教师的专业成长。同时，加强教师的职业道德修养，提高全体教师的整体素质和思想境界。

2.具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质与实践能力。关注教师对自身专业化水平的提高，加强对新任教师的理论学习和实践指导工作。构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种问题，通过教师合作、反思、尝试、骨干教师引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。

三、工作重点及其措施

（一）强化过程管理和评价，大力开展“校本教研”活动，努力实施“教师素质提高”工程

1.抓好“常规”教研活动。加强教师备课管理，不仅要求备教材、备教法，还要求备学生、备教学管理。每月学校组织教研组长对本教研组备课笔记、教案、理论学习笔记、听课记录、作业批改情况等进行检查，检查情况作为全年教学常规评价的依据；教研组长对常规教研较差的组员进行谈话，督促其整改。另外，教导处每月检查一个年级的作业布置与批改情况，并且分档评价，由教研组长负责本组情况的反馈。

2.组织好每周“45分钟教研”活动。每周一下午第三节，是我校的“教研活动节”。教研活动分教研组和备课组两个层面、两个时段进行。第一时段，教研组长组织安排，主要开展主题教研、评课、理论学习等活动；第二时段，备课组长组织安排，主要开展集体备课、同课异构、问题探究、先听后上等研讨活动。

3.本学期我校将围绕“如何全面提升学生的核心素养”“我精彩的一节课”“如何开展有效的课堂教学”“因材施教、分层教学”等主题开展教研活动；先在教研组层面组织，每组选出代表在教学研讨会上交流。

4.开展好各个层面的教研活动。教研组层面要组织好骨干教师优质课、展示课和青年教师观摩课、公开课评选等活动；备课组层面要组织好“同课异构”“先听后上”等活动；学校层面要组织好本学年的教学公开周活动，遴选出向上级教研部门推荐的优质课等人选。

5.搞好“现代教育技术”、“教育信息化”等培训和应用活动。巩固现代教育技术培训的成果，继续对教师的“现代教育技术”水平进行深层次的培训，加大教师课堂“现代教育技术”应用的评价，使每一位教师熟练运用多媒体课件上课。同时，组织老师参加“一师一优课”、“数字教材”和“各学科新课标的培训”等活动；根据上级文件通知，选派学科教师参加学科业务培训，扩展视野，充分发挥优秀教学骨干的作用，让他们在研究、示范、带领中进一步成长。拓展交流空间,进一步拓展校际间的交流与合作，使教师能及时了解教育发展的动态，在思想和行动上能主动适应教育形势的发展和变化。参加培训的老师要及时将外出学习心得交到教科室，以便推广、交流。

6.开展“教学基本功”练兵活动。一是在每学年12月份组织开展好“钢笔字”“粉笔字”“普通话”教师基本功竞赛活动。二是借助各教研活动，开展好“备说讲评”活动，提升教师研究教材、把握教材、把握课堂、驾驭课堂的能力。

7.教师反思和专业写作活动。加大对教师反思的指导，指导教师进行课堂反思、教学（教育）随笔、教育叙事、教学日记、教育传记的书写，并且加强这方面的评价或奖励，树立好榜样，真正使教师的专业写作落到实处，成为教师专业成长的必要路径。

8.组织好“师带徒”活动。继续开展“师徒结对子”活动，进一步启动“师徒共上一节课”活动，坚持过程与结果并重的原则，评选优秀导师和优秀徒弟。

9.加强课题研究和综合实践活动的开展。组织好省、市、县级的课题研究和实践。为每学年4、5月份的课题结题和优秀成果评选做好准备。同时，进一步提升教师开展校本教研的意识，积极参加上级教研主管部门开展的各项活动。

(二) 积极进行课堂教学改革，努力打造高效课堂

1.根据各年级段学生特点以及各学科的要求，我们要求各教研组开展行之有效的教法、学法讲座，以此促进学生学习的兴趣和教学方法的改进。同时，各教研组根据课程的进度，开展丰富多彩的学科竞赛，以此丰富同学们的课余生活，同时发挥同学们的特长，树立学习的信心。

2.构建个性课堂。各学科课堂教学要突出学科特色，构建好个性课堂。语文、英语要突出读、写、听、说的特点；数理化要突出动手、动脑的特色。

3.加强课堂教学中的小组建设和评价。我校课堂教学改革中小组利用率还比较低，小组的合作和互助还落实不到位。下一步务必加强小组建设和评价，真正发挥好课堂教学中小组建设的作用。

4.加强课堂学风建设。加强课堂学习纪律管理，加强学习方法的指导，引导学生充分自主学习，激发学习兴趣，调动学习积极性，培养学生良好的学风。