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患者健康教育制度

1. 各专业根据疾病特点，为患者提供健康教育。主要包括门诊患者健康教育、住院患者健康教育、出院患者健康教育全过程。

2. 在进行健康教育前，需要对患者进行健康教育需求评估，内容如下：

（1） 患者及其家属对疾病相关知识的了解程度及需求。

（2） 患者及其家属的文化程度和获取知识的能力。

（3） 患者及其家属的康复目标。

（4） 实施教育的障碍：包括宗教信仰、视听读讲的能力、生活环境、情绪心态、心理成熟度及  经济状态。

3. 健康教育方式

（1） 个体指导：内容包括个人卫生、公共卫生、饮食卫生；常见病、多发病、季节性传染病的防病知识；急救常识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等知识；疾病康复及预防等相关知识。应结合病情、家庭情况和生活条件做具体指导。

（2） 集体讲解：门诊患者可利用患者候诊时间，住院患者根据作息时间。采取集中讲解、示范、模拟操作相结合及播放电视录像、视频等形式进行。

（3） 文字宣传：以黑板报、宣传栏、短文、健康教育处方、图画、诗歌等形式进行。

 4.门诊教育内容

（1） 门诊患者在挂号、分诊、诊治等各个环节均应有相应的卫生知识宣教，指导患者自觉采纳有益于健康的行为和方式。

（2） 指导门诊患者了解正确的就医程序。

5.住院教育内容

（1） 疾病的发展过程及预后。

（2） 疾病的临床表现及需要通知医护人员的症状和体征。

（3） 需要了解的检查治疗目的、方法和配合要求。

（4） 合理饮食及脏器功能康复锻炼的方法。

（5） 药物相关知识。

（6） 有关疼痛程度的表达。

6.出院教育内容

（1） 疾病康复的方法。

（2） 营养与功能恢复教育。

（3） 治疗依从性及坚持性对疾病康复的影响。

（4） 药物使用方法及副作用。

（5） 安全有效使用医疗设备，如起搏器等。

（6） 疾病恶化监测的方法。

（7） 需要向医师报告的症状和体征。

（8） 慢性疼痛的管理。

（9） 心理康复指导。

（10） 复诊的意义、时间及方法。

7. 各病区建立健康教育手册或健康教育处方，置于方便取用处，供患者随时取用，为患者提供与疾病相关的健康教育资料。健康教育的语言应通俗易懂，避免使用专业术语。

8. 住院患者和出院患者健康教育分别记录于《健康教育单》对应栏上。