学校基本情况

一、基本情况

庄子镇第二初级中学始建于1948年，原名张庄中学，位于庄子镇政府南500米的张庄村。学区包括庄子镇张庄、史楼、李楼、老庄、流通、吕庄、李胡同七个行政村。

我校现有8个教学班，在校生440余人。教职工31人，均为大专以上学历，合格率100％。其中本科及以上学历的教师有23人,占教师总数的74%。学校占地面积10674平方米，现有建筑总面积3421平方米，生均占地面积40.6平方米，生均建筑面积13平方米，均达到标准。

学校办公用房和辅助用房齐全，满足师生工作和学习需要。学校有图书16400余册（含电子图书），生均62册。学校各类仪器齐全，其中理化生仪器达到国家一类标准。学生餐厅符合标准。学校坚持断创新，锐意进取，近年来学校的教育教学质量稳步上升。

二、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学。学校适龄少年入学率达100%。学校服务半径2.3公里，距离适宜。学校现有8个教学班，平均班额55人，最高班额64人。

2、学校设施、设备及器材

图书  学校现有图书16400余册，生均图书62册，每年新增图书200册，图书复本率不超过20册。建有学生阅览室，给学生提供阅读的场所，保证学生的阅读量，大家相互讨论交流，共同提高。

教学仪器 学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家一级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

体音美器材  学校开辟有音乐室、美术室和体育器材室，音乐美术器材配备达到教育部规定的I类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

3、运动场地

学校设有环形跑道的运动场，建有一个水泥硬化的篮球场，有6个乒乓球台，购置安装学生健身的各种器材十余种。

4、学校建筑面积

教室建筑面积3421平方米，生均面积26平方米，玻地比达到标准，每个教室配有节能灯14支，教室地面硬化防滑。

教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室等“十室”齐全，各项设施配备到位。

学生食堂 学校食堂建筑面积506平方米，就餐学生440余人。生均使用面积1.15平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、操作台等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度，确保师生饮食安全。

办公用房 学校设校长室、教室办公室、教导处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。

5、学校用地面积

学校占地面积10674平方米，生均占地面积40.6平方米。建筑面积3421平方米，生均建筑面积13平方米。

三、学校亮点和特色

（一）致精细化管理，落实学校各项工作。 

我校把精细化管理落到学校管理的各个方面，确定并修改了学校发展规划，提出了各项工作有计划、有检查、有落实，奖惩分明的工作方式。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，心往一处想，劲往一处使，配合默契。在管理中提出从小处入手，把“小事做细，细事做精”的工作要求。 

1、从规范程序抓起。规范和程序的建立，不但有据可依，而且能够忙而不乱，便于把事情做细做精。例如我校本学期的高效课堂教学交流活动，虽然时间比较长但效果很好，老师们都很受益，促进了青年教师的适应性和规范上课的诸多环节。

2、从计划抓起。我们要求各部门计划的制定要健全、要有针对性、要抓好落实，把计划的落实作为精细化管理的首要任务。 

3、从环节抓起。环环相扣，一环不乱，一环不差是精细化管理的关键。例如我校开展了为期两周的教师基本功比赛。全校教师开展了基本功大比拼等活动，有一技之长的教师展示了书法、绘画、手工制作等。此次活动策划到活动安排、比赛进行中的组织，活动前的准备，活动后的总结每个环节都重视到位、考虑到位、安排到位。所以全校老师掀起了大练基本功的热潮，有效解决了部分教师对于先进教学经验难以接受的现状。通过本学期安排的诸多活动，真正体现了“活力教育，魅力教师”这个主题。

（二）加强师德建设工作，开展做一个好老师活动

学校采取切实有力措施不断完善体制机制，努力建设高素质一流教师队伍，营造优秀教师不断涌现的良好教育生态。要引导支持广大教师带头践行社会主义核心价值观，争做党和人民满意的好老师。

1、坚持每周的政治学习。通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论、三个代表思想和科学发展观，学习党的各项规章制度，学习《教师法》《教育法》等法律法规，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。

2、学校加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验，努力提高教师教学水平。 

3、加强课堂教学改革，构建生态课堂。

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构投身到课改中去。

（三）因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。

课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。

要求各科教师认真分析班级成绩层次，找好培优补差的对象。每个教师都要分配五六名学生，在课间进行集中辅导。如优生的培养，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。对于学困生，我们教师有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。掌握好尺度，降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，从基础知识入手，逐步提高。各科要协调做战，齐抓共管。

（四）开展丰富的大课间活动。

为丰富校园活动，增强学生身体素质，学校开展了丰富的大课间体育活动。活动分为集体活动和自由活动。集体活动项目有集合列队、做广播体操、跑步等，自由活动的项目有跳绳、篮球、羽毛球、乒乓球、跑步、单双杠、呼拉圈、跳皮筋、踢毽子、丢沙包等。

大课间活动让每个学生都能找到自己喜欢的运动项目，激发学生参与激情，培养学生兴趣特长，增强学生的凝聚力。通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项体育活动中，使学生学会锻炼，并找到自己特别喜爱的1-2个项目。使学生感受到大课间锻炼带来的好处，从理论上认识到健身的重要性，从而使真、善、美成为学生终身体育的意识，养成终生体育的习惯。

（五）高度重视德育工作

学校探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

1、高度重视养成教育 　　

深入开展中学生日常行为规范教育。根据新的《中学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。 　　

2、围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。 　　

3、积极开展丰富多彩的德育活动

以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

随着义务教育发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，不断总结经验，加大投入，努力提高学校办学条件，完善学校设施、丰富校园文化，不断提高学校教育教学水平和管理质量。