张翼、万里、李霞、甘静波、王海涛、白素华、任克林、王合梁、底世远、谢霞代表：

您提出的关于“加大农村人才培养力度”的议案收悉。现答复如下：

扶贫先扶智，治贫先治愚。近年来，我县以脱贫攻坚为契机，借助制冷学院人才培养优势，结合我县实际，积极探索职教扶贫新路子，大力开展职业教育和农村人才培养工程。让农民“点菜”，请专家授课；开设“流动课堂”，把技术送到群众家门口。职教培训取得了良好效果，补齐了农村人才短板，提高农民科技素质，为助力乡村振兴和脱贫攻坚提供了技术和人才支撑。

一、我县人才培养基本情况

2015年5月，县政府与河南机电学院签定战略合作协议，开展合作办学，在职教中心原址，共同筹建河南机电学院制冷工程学院。合作办学以来，不断创新运营机制，实施“体制互融”、“校企互融”和“课程互融”的新型发展模式，制冷学院办学水平、办学质量和办学声誉逐年提升，我县职业教育走上了快速发展之路。2018年，在校生人数较2014年翻了一番，达到3300多人，成为豫东地区规模最大的县级职业学校。并被批为商丘市唯一的“河南省新型职业农民培养基地”，长期承担精准脱贫技能培训项目，为我县打赢脱贫攻坚战、打造“中国冷谷”提供了强有力的智力保障和人才支持。

二、农村人才培养的措施

（一）中职学生职业教育。一是精准宣传招生。为了更加有效地从源头上吸纳农村家庭经济困难学生，掌握他们具体的困难情况，县制冷学院选派教师进驻生源学校集中宣讲，进村入户宣传，与学生、初中班主任及学生家长面对面交流，了解招生对象的家庭状况，结合实际引导农村家庭经济困难学生报考职业学校，选择适合专业。二是精准设置专业。学校着眼于学生就业，建立了与产业结构调整相适应的专业设置动态调整机制。三是精准培养技能。学校与企业密切合作，联合开发了“订单培养、工学结合、梯度发展、分层培训”的专业人才培养模式。从效用上看，这种创新模式缩短了订单学生在企业的岗前培训时间，实现了入厂即上岗，受到用人企业和学生的一致欢迎。四是精准安置就业。解决学生就业问题，不仅是职业教育的目标，也是通过教育解决贫困问题的重要途径。我县职业教育中心按照“专业对口、薪资合理、工作适宜、注重发展”的就业安置原则，精准遴选“生产规模大、科技含量高、生活条件优、保障措施好”的多家制冷企业，建立长期稳定合作关系。

（二）农村人口职业教育。一是强化宣传，大力营造舆论氛围。结合实际，广泛宣传我县脱贫攻坚工作会议精神，深入农村，广泛动员有学习愿望的群众、返乡青年、贫困户和产业大户参加技能培训。二是结合实际，开办实用培训项目。协调农业、林业、人社、扶贫、产业办、供销联社、妇联等部门，坚持“缺什么，教什么”的原则，有针对性地遴选培训内容，力争使群众“听得懂，会应用，用得上”，切实提高实用技术培训的针对性和实效性。三是强化造血，灵活人才培训方式。制冷技术学院锁定贫困村，瞄准贫困户，结合脱贫致富产业和劳动力市场需求，把技能培训班办在学校，把贫困户培训班办在贫困村。三年来，累计开办温室大棚种植技术、服装设计、制冷设备与维修、果树种植与栽培、小麦田间管理、山药种植与管理等各级各类培训班160余期，培训贫困群众6万余人次。

三、农村人才培养的成效

制冷学院实行厂校挂钩、订单就业、定向推荐就业等方式，每年培养农村中职生人才近1000人，经过培训拥有一技之长的职业农民人才近2500人，真正实现了“培训一人、致富一家、带动一片”的综合效益。2019年1月31日，《商丘日报》7版头条以《绿州教苑绽新绿不负桃李争朝夕》为题，报道了我县做好职业教育促脱贫的先进做法。

感谢您对我县教育工作的关心和支持！希望继续给我们的工作提供宝贵的意见和建议。

                                   2019年8月28日

（联系人：郝卫东          联系电话：8810955）