丁庆伟、董清华、王峰委员：

您提出的关于“推进全县乡镇学前教育的优质均衡发展”的建议收悉。现答复如下：

近年来，我县乡镇学前教育事业在县委、县政府的正确领导下，在上级部门的精心指导下，坚持均衡发展、科学发展，改善了办园条件，扩大了学前教育的覆盖面,充实了学前教育师资队伍，提高了全县乡镇幼儿园的保教质量。

一、立足城乡结合、统一发展的战略定位，落实政府主导责任，发挥政策、规划、调控、指导、监管作用

一是坚持政府统筹协调。加强各有关部门间的联动和系统内协调合作，各负其责，各司其职，促进乡镇各类幼儿园和谐健康可持续发展。二是坚持科学精准规划。依据乡镇中心功能定位、经济社会发展水平、学龄前儿童增长状况和发展趋势，有关部门按照科学测算、精准布局、均衡发展要求，高标准研究编制乡镇学前教育专项发展规划。在规划制定中，既重视对城乡结合部人口增长较快区域的规划建设和学位供给，也重视优质学前教育资源在农村地区的合理布局；既坚持严格高标准的建设小区配套学前设施，由坚持由政府出资建设部分学前教育设施，以解决和弥补配套的不足；同时抓住美丽乡村建设、启动乡镇规划编制这一极好的机遇，将学前教育纳入美丽乡村规划和乡镇规划，推动优质学前教育资源在农村地区的合理配置，重点解决好农村地区“无证园”大量聚集、普惠性幼儿园少、分布不合理等突出问题，消除学前教育盲点。三是加强人员补充，突出管理服务。增加、协调、配备各级管理组织机构和人员。加大各类幼儿园检查指导的力度，促进各类幼儿园规范办园。四是加强政府督导、严格监管奖惩。强化学前教育机构的规范化管理，纠正小学化倾向，实施有效督导，重视督导后整改的效果，促规范、促达标，将财政补贴、奖励与督导结果挂钩。

二、壮大幼儿教师队伍，提升师资队伍整体素质。

一是多措并举，拓宽渠道，选聘幼儿教师和管理人才，解决人员缺口问题。通过了解现有幼儿园人员的实际，明确各岗位人员数量的情况，查漏补缺，有针对性的公开招聘等方式选拔优秀人才；二是提高幼师待遇，增加幼师职业吸引力。提高幼师的社会地位和经济待遇，提高公办园绩效工资水平标准，制定编外教师管理办法，实现编制内外同工同酬；保障普惠性民办园教师在职称评定上享有与公办园教师同等机会，享受同样待遇。三是搭建多种平台，促进教师专业成长。县级层面：充分发挥县教体局、县教研室、教师进修学校的作用，建立县级教师培训培养基地，制定幼儿教师培训规划，开展专题研究，县域联片教研，县级评优、展示、开放，以活动促提高。同时加强园本教研、园本培训，注重解决教师的真问题，从而帮助教师获得有效支持幼儿发展的能力。

                                 2019年8月28日

（联系人：蒋成套        联系电话：8810906）