杨会林委员： 

您的政协提案关于“在我县中小学开设阅读课”的建议的提案收悉。感谢您对我单位工作的关心和支持，现对您的建议答复如下：

目前，我县各中小学已将阅读课纳入到了学校的语文课程教学中，学校通过举办经典诵读、诗文朗诵等比赛，开展书香班级、读书小能手等评选活动，营造了浓厚的阅读氛围。为了

让阅读课进一步常态化，县教体局要求全县各中小学结合学校自身教学情况，切实做好以下几个方面的工作：

一、加强兴趣引导

为了增强学生的阅读兴趣，各中小学校教师广泛组织，开展个人吟诵、合唱、演讲、文艺表演、知识竞赛等展示活动，使学生在轻松愉悦的氛围中受到教育，陶冶情操。同时，利用各种节日，举行相关活动，渗透传统文化教育。如母亲节，指导学生排练孟母三迁、游子吟情景剧等；结合一些古今中外成才的范例和有趣感人的历史故事，阐明阅读与现实生活的密切联系，让学生们懂得经典文学的价值。     

二、突出内容选择

为了切实提高学生阅读质量，各中小学校指派专任教师，根据学生年龄特征和认知水平，循序渐进，从易到难，推荐适合的阅读内容。具体到学段上，低段的学生，指导选读童话故事、寓言、古诗和《三字经》《弟子规》等经典读物；中段的学生指导选读当代文学作品、唐诗宋词、四大名著等；高段以上除继续背诵大量古诗词外，还指导选读世界文学名著、古文经典和《读者》《意林》等阅读类杂志。 

三、科学分配时间

指导学生科学分配时间，见缝插针，积少成多，持之以恒，坚持晨读、午诵、暮省、周评、年赛。一是充分利用每天晨读诵读经典。二是利用每天语文课前三两分钟时间，开展“课前一吟”活动。三是每天回家后与家长共同完成《亲子诵读记录表》的填写。四是每周固定一课时，由语文教师执教，力求做到诵读为主、讲解为辅。五是每月各班举行一次国学经典教育的主题班会。六是每学期学校举办一次国学经典专题的大型活动。     

四、注重方法技巧 

诵读法是一种倍受古人重视的传统阅读方法，也一直是我国语文教学传统的优秀教法之一。我们的中小学教学中，有关阅读教学的研究很多，而对于诵读的研究还不够深入。各中小学教师，在后续工作中，将根据学生自身特点，分类指导，顺其自然，充分调动学生把目视、口诵、耳听、心想四者结合起来，大声地朗读，放胆地诵读，动情地吟读。 

五、搭乘创建机遇

我县各中小学，以校园文化建设为契机，在做实做细上下足功夫，将具有积极教育意义的经典文化内容，以展牌、文化墙、电子屏等形式呈现，或在广场、走廊、绿地、花坛等显要位置设置小型经典语录广告牌。师生们一进校园，触目可及，见人思事，置身于浓厚的经典文化学习氛围之中。班级文化建设突出国学经典文化主题，利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校报、广播站等宣传阵地，开辟“古诗乐园”“今日格言”“精彩段落”“我是阅读小能手”“班级读书会”等与阅读有关的栏目。根据时令季节或环境需要定期更换，不断扩大经典内容的吸引力和覆盖面，努力使阅读成为培养学生道德认知，创建特色校园文化的有效载体。 

感谢您对民权教育工作的大力支持！希望继续给我们的工作提供宝贵的意见和建议。

                                 2019年8月28日

（联系人：蒋成套        联系电话：8810906）